为扎实推进广西教育科学“十四五”规划2025年度课题《跨学科维度下高素质“造价+X”师资队伍建设研究与实践》及2024年自治区级新工科研究与实践项目《传统专业改造视域下多学科交叉融合的“造价+X”课程体系建设与实践》的研究工作，9月18日下午，课题组三名成员参加了由教师发展中心组织的《教学方法与教学活动：从“被动听讲”到“主动参与”》专题培训，并对主讲人广西课程思政教学名师张更娥教授进行了深度访谈，深入探讨教师职业发展的有效路径与内在机制。

本次培训由广西课程思政教学名师、南宁市优秀教师张更娥教授主讲。张教授拥有八年校级师资培训经验，深耕产教融合与教学创新领域，其培训以实操性强、案例生动而广受好评。在培训中，张教授从一线教学的真实困境出发，系统介绍了讲授法、讨论法、案例教学、项目式学习等多种高效教学方法，深入剖析其特点、适用情境与实施要点，并通过现场演示让教师亲身体验教学设计的效果差异。

培训结束后，课题组围绕"教师职业发展路径与机制"这一主题，对张教授进行了专项访谈。访谈中，张教授结合自己多年的教学实践和师资培训经验，分享了教师专业成长的关键要素和阶段性特征，分析了影响教师发展的内在动机和外部支持因素，并就跨学科背景下"造价+X"师资队伍建设提出了宝贵建议。她特别强调，教师发展是一个持续的过程，需要个人反思、同行交流和政策支持的多重助力。

课题组三位成员表示，通过此次培训和访谈，不仅深化了对参与式教学方法的理解，掌握了更多实用的教学技能，更重要的是通过名师访谈，获取了教师职业发展的一手资料和研究素材，为课题研究提供了重要的实践依据和理论参考。大家认识到，教师专业成长是一个系统工程，需要从个人、团队和制度多个层面协同推进。

本次教研活动是课题组将日常教研与课题研究相结合的重要实践，既提升了团队成员的教学能力，又为课题研究收集了宝贵的一线资料。下一步，课题组将继续深入探索"造价+X"师资队伍建设的内涵与路径，为推动我校新工科建设和传统专业改造提供有力支撑。（图：成浩/文：陶月平）

图1 课题组成员与张更娥教授合影

图2 课程组成员与张更娥教授进行课堂互动

图3 课程组成员对张更娥教授进行专项访谈