2025年6月9日，土木工程教研室召开课程思政教学研讨会，旨在通过对《钢结构设计》课程思政示范课建设情况的研讨，推动专业课程思政课程的实施。《钢结构设计》课程负责人张老师在会上介绍了该课程的两个主要的建设举措，具体如下：

举措一：OBE理念引领的“实践知识应用能力产出课堂”

课程团队以成果导向教育（OBE）理念重构教学体系，将“复杂工程问题解决能力”作为核心培养目标。通过“问题导入-原理剖析-方案设计-成果验证”四阶教学法，学生在完成吊车梁设计真实项目中，既掌握了钢梁截面优化、连接设计等核心技术，更在实践中领悟了“土梁匠家”精神中“精益求精、责任担当”的深刻内涵。

举措二：认知规律驱动的“三阶递进”思政融入路径

1.原理阶段：家国情怀筑基

通过港珠澳大桥等国家重大工程案例，引导学生理解“小家”与“大国”的辩证关系，培养“建广厦千万间”的职业使命感。

2.设计阶段：工程伦理浸润

在吊车梁设计内容中，融入“生命至上”的工程伦理教育。学生需在成本控制与安全冗余间寻找平衡，体会“土梁匠家”精神中“梁”的价值追求。

3.成果阶段：工匠精神升华

通过“钢屋架设计”实训，强化团队协作与工程责任意识。

介绍环节结束后，张雯老师针对参会教师提出的思政元素挖掘、思政案例融入、评价方式等疑问进行了一一解答。该活动通过展示《钢结构设计》课程“OBE理念+思政元素”双维融合的教学模式与实践成效，为参会教师提供了可复制的课程思政改革范例，同步实现了课程成果推广与思政教学能力提升的双重目标。

（图/文：张雯 一审一校：杨波 二审二校：莫剑 三审三校：陈华）

图1 土木工程专业课程思政教学研讨会

图2 课程负责人张雯介绍课程建设举措